{"id":4804,"date":"2023-04-12T11:59:39","date_gmt":"2023-04-12T14:59:39","guid":{"rendered":"http:\/\/revistamaischarme.com.br\/revista\/?p=4804"},"modified":"2023-04-12T11:59:41","modified_gmt":"2023-04-12T14:59:41","slug":"educacional-explica-por-que-a-transformacao-digital-no-ensino-esta-alem-da-implantacao-de-tecnologia-em-sala-de-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistamaischarme.com.br\/revista\/educacional-explica-por-que-a-transformacao-digital-no-ensino-esta-alem-da-implantacao-de-tecnologia-em-sala-de-aula\/","title":{"rendered":"Educacional explica por que a transforma\u00e7\u00e3o digital no ensino est\u00e1 al\u00e9m da implanta\u00e7\u00e3o de tecnologia em sala de aula"},"content":{"rendered":"\n<p><em>\u00a0Regina Silva, diretora pedag\u00f3gica do Educacional, reflete sobre os desafios, as necessidades e as oportunidades que institui\u00e7\u00f5es de ensino t\u00eam para preparar os alunos para um mundo em r\u00e1pida transforma\u00e7\u00e3o<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>A consolida\u00e7\u00e3o do ensino h\u00edbrido acelerou a necessidade de um processo de digitaliza\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o e deu ao aluno maior flexibilidade de hor\u00e1rios e formas de consumir o conte\u00fado. Por\u00e9m, a resist\u00eancia a esse modelo de ensino, assim como a dificuldade de institui\u00e7\u00f5es de adaptarem as suas estruturas para atend\u00ea-lo, tamb\u00e9m pode ser destacada como um dos maiores desafios na adapta\u00e7\u00e3o a essa modalidade. A implanta\u00e7\u00e3o de ferramentas tecnol\u00f3gicas demanda investimentos e atualiza\u00e7\u00f5es constantes de profissionais, al\u00e9m da consolida\u00e7\u00e3o de seu uso. Diante desse cen\u00e1rio, Regina Silva<strong>, <\/strong>diretora pedag\u00f3gica do Educacional \u2013 Ecossistema de Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o, \u00e1rea da Positivo Tecnologia para neg\u00f3cios de educa\u00e7\u00e3o, lista os principais impactos dessa transforma\u00e7\u00e3o digital no ensino brasileiro e explica por que ela vai al\u00e9m da ado\u00e7\u00e3o de tecnologia em sala de aula.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>1.\u00a0\u00a0\u00a0Mudan\u00e7as na educa\u00e7\u00e3o<\/strong> \u00a0<br><br> A maior necessidade de atualiza\u00e7\u00e3o da infraestrutura tecnol\u00f3gica das institui\u00e7\u00f5es de ensino continua sendo voltada para o processo de ensino-aprendizagem, e, naturalmente, com tantos avan\u00e7os, as solu\u00e7\u00f5es educacionais ganham cada vez mais espa\u00e7o nas escolas, onde os pr\u00f3prios alunos est\u00e3o cada vez mais digitais. Nesse contexto, o uso dessas solu\u00e7\u00f5es de forma integrada se tornam fundamentais para uma boa gest\u00e3o, al\u00e9m de ferramentas que aumentam o engajamento dos estudantes e parte relevante dos planejamentos escolares. \u00a0 \u201cA escola deve estar preparada para integrar tecnologia aos seus processos de ensino-aprendizagem, considerando que est\u00e1 formando os estudantes para interagirem em um mundo em acelerada evolu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica\u201d, afirma Regina.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>2.&nbsp;&nbsp;O que pode ser aprimorado<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>&nbsp;<\/strong>Na quest\u00e3o de aperfei\u00e7oamento, \u00e9 importante destacar a inclus\u00e3o de novas plataformas educacionais e de gest\u00e3o, abrindo possibilidades de mapeamento de dados de aprendizagem para detec\u00e7\u00e3o e oferta de feedbacks assertivos e r\u00e1pidos.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201c\u00c9 imprescind\u00edvel que cada institui\u00e7\u00e3o ou rede de ensino crie o seu ecossistema digital integrando todas essas solu\u00e7\u00f5es em um \u00fanico ambiente, assegurando seguran\u00e7a de dados, facilidade de acesso e consolida\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios. Dessa forma, ser\u00e1 poss\u00edvel definir a\u00e7\u00f5es estrat\u00e9gicas a partir dos dados coletados e proporcionar aprimoramentos tanto na gest\u00e3o quanto nos processos de ensino-aprendizagem\u201d, aponta Regina. \u00a0\u00a0\u201cTamb\u00e9m \u00e9 fundamental que o gestor escolar tenha em mente os objetivos pedag\u00f3gicos em cada contexto para que a transforma\u00e7\u00e3o digital tenha resultados significativos na comunidade escolar e de forma igualit\u00e1ria.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;Mudan\u00e7as que j\u00e1 podem ser vistas<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>A transforma\u00e7\u00e3o digital no ensino vai al\u00e9m das ferramentas e da mera implanta\u00e7\u00e3o de tecnologias em sala de aula. A institui\u00e7\u00e3o deve pensar em uma estrat\u00e9gia que supere os d\u00e9ficits e consiga atrair a aten\u00e7\u00e3o dos estudantes. Nesse sentido, o ensino h\u00edbrido tem funcionado de forma eficiente.<\/p>\n\n\n\n<p>Em algumas grandes capitais, como S\u00e3o Paulo e Rio de Janeiro, j\u00e1 h\u00e1 um mapeamento de tecnologias educacionais para realizar a composi\u00e7\u00e3o de um cat\u00e1logo com aplica\u00e7\u00f5es certificadas, facilitando a sele\u00e7\u00e3o de recursos para a instala\u00e7\u00e3o, de acordo com os ideais de casa institui\u00e7\u00e3o. \u201cOutro exemplo \u00e9 a rede estadual de ensino do Paran\u00e1, que disponibiliza uma s\u00e9rie de aplica\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas para professores e estudantes e se tornou refer\u00eancia em a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas durante o enfrentamento da pandemia de Covid-19\u201d, lembra Regina.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>4.\u00a0\u00a0\u00a0Os ganhos com a transforma\u00e7\u00e3o digital<\/strong> \u00a0 <br><br>Um importante ganho que a transforma\u00e7\u00e3o digital gerou para as escolas \u00e9 a consolida\u00e7\u00e3o de uma cultura de inova\u00e7\u00e3o, que faz com o que o aluno se sinta engajado durante o processo de aprendizagem, facilitando o trabalho pedag\u00f3gico e de gest\u00e3o. Al\u00e9m disso, a transforma\u00e7\u00e3o digital impacta todas as pessoas, independentemente da \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o. \u00a0 \u201c\u00c9 essencial que todos estejam alinhados a essa nova realidade que orienta os processos de comunica\u00e7\u00e3o e as rela\u00e7\u00f5es sociais e profissionais, com importantes reflexos na \u00e1rea educacional\u201d, acrescenta a diretora pedag\u00f3gica do Educacional. \u201cOutro exemplo claro dos benef\u00edcios da transforma\u00e7\u00e3o digital pode ser observado na forma como pessoas mais familiarizadas com a tecnologia se destacam em seus contextos profissionais.\u201d \u00a0 O Educacional oferece muitos elementos que contribuem para a evolu\u00e7\u00e3o da transforma\u00e7\u00e3o digital na educa\u00e7\u00e3o, incluindo solu\u00e7\u00f5es na \u00e1rea de STEAM, Educa\u00e7\u00e3o 4.0, rob\u00f3tica, pensamento matem\u00e1tico, alfabetiza\u00e7\u00e3o pelas Mesas Educacionais, tecnologias para inclus\u00e3o de estudantes com necessidades especiais e plataformas adaptativas de aprendizagem, entre\u00a0\u00a0outras op\u00e7\u00f5es. Todas essas ferramentas que atendem pilares importantes da transforma\u00e7\u00e3o digital, como flexibilidade, adaptabilidade, integra\u00e7\u00e3o de aplica\u00e7\u00f5es e seguran\u00e7a de dados.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;Como engajar professores e alunos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Para a transforma\u00e7\u00e3o ocorrer de fato \u00e9 necess\u00e1ria uma mudan\u00e7a de cultura. Para Regina, s\u00f3 existe um jeito de despertar o interesse de educadores e educandos: proporcionar oportunidades criativas e inovadoras para que as tecnologias sejam implantadas da melhor forma, por meio de elementos de gamifica\u00e7\u00e3o, projetos colaborativos de prototipagem e programa\u00e7\u00e3o e em atividades de rob\u00f3tica, em que os alunos ser\u00e3o protagonistas. Ao assumir esse papel de destaque, os alunos passam a contribuir para disseminar a \u201cnovidade\u201d durante atividades did\u00e1ticas. Dessa forma, alunos e professores percebem os benef\u00edcios e passam a atuar com maior autonomia.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;O Hass4Edu e o GOMAKER<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Uma das ferramentas que auxiliam no processo de transforma\u00e7\u00e3o digital \u00e9 o Haas4Edu (Hardware as a Service for Education), uma modalidade de loca\u00e7\u00e3o que fornece para as institui\u00e7\u00f5es uma estrutura de tecnologia sem a necessidade de um investimento de compra de equipamentos. Al\u00e9m disso, outra vantagem \u00e9 que a escola pode dispor de alguns servi\u00e7os, como suporte t\u00e9cnico especializado e garantia de seguran\u00e7a, para atend\u00ea-la em eventuais necessidades.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m dele, vale destacar o GOMAKER, produto de loca\u00e7\u00e3o modular de conjuntos Lego\u00ae Education Academy que tem como objetivo promover o aprendizado por meio de brincadeiras e de solu\u00e7\u00f5es de problemas de maneiras criativas e participativas.&nbsp;<\/p>\n<!--CusAds0-->\n<div style=\"font-size: 0px; height: 0px; line-height: 0px; margin: 0; padding: 0; clear: both;\"><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0Regina Silva, diretora pedag\u00f3gica do Educacional, reflete sobre os desafios, as necessidades e as oportunidades que institui\u00e7\u00f5es de ensino t\u00eam para preparar os alunos para um mundo em r\u00e1pida transforma\u00e7\u00e3o A consolida\u00e7\u00e3o do ensino h\u00edbrido acelerou a necessidade de 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